化学方程式写评语具体是怎么回事
近日，济南市济阳区闻韶中学一位班主任老师用化学方程式写的期末评语，受到了学生的强烈喜爱，纷纷感慨老师给了自己动力。那么用化学方程式写评语，具体是怎么回事呢，以下是小编整理的相关内容，供您参考。
老师用化学方程式给学生写评语，是一件很新鲜的事吧，山东济南一所中学的学生收到了一份特殊礼物，来自班主任化学老师的化学方程式评语。下面就和小编一起去看一下相关信息吧，希望可以给大家带来帮助。
化学方程式评语的具体内容
李广浩老师给谢同学写的方程式是CuSO4+5H2O=CuSO4·5H2O，寓意为“与同伴在一起，团结协作的你，如CuSO4·5H2O一样颜色美丽。今后，继续团结周围同学，多做有用的化合。”
给丁同学写的是S+2KNO3+3C=K2S+3CO2↑+N2↑，“一次爆炸所要准备的东西很多，一硫二硝三木炭，缺一不可。但仅有这些还不够，还要给自己加一把火，用学习热情将自己的聪明与专注点燃。下学期，做好准备。”
班级赵同学收到的方程式是CuCl2+H2S=CuS↓+2HCl，“成功的秘诀无外乎两句话，一要有想法，二要为自己的想法拼搏奋斗。H2S酸性远比HCl弱，它都可以逆袭成功，何况你不弱呢？”
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化学方程式写评语的目的是什么
李广浩介绍，他2018年进入闻韶中学担任班主任，现在带的班级也是在闻韶中学的第一届学生。“第一次用这样的方式，刚参加工作的时候基本上就是按部就班，今年就想着要创新一下，毕竟是第一届学生，对他们也有感情。”
他表示，接下来再跟这一届的学生交流，可能不会用化学方程式，而是会找一些其他的更有趣的形式跟学生们互动。
前不久正值期末考试期间，一个月的期末复习冲刺时间比较长，学生复习压力相对较大。在期末考试期间用这样的方式给学生们写评语，“一方面是可以带着他们复习复习化学，另一方面也是希望能够提高学生们期末复习的效率和兴趣。”
所用到的方程式大部分都是高中阶段需要掌握的，同时也有一部分是给学生做了扩充，从知识层面上提升学生们的见识。
学生们拿到评语的时候非常兴奋，先看看自己的，符不符合自己的性格，看看周围同学有没有一样的。
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