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化学方程式评语的具体内容是什么

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化学方程式写评语具体是怎么回事

近日,济南市济阳区闻韶中学一位班主任老师用化学方程式写的期末评语,受到了学生的强烈喜爱,纷纷感慨老师给了自己动力。那么用化学方程式写评语,具体是怎么回事呢,以下是小编整理的相关内容,供您参考。

老师用化学方程式给学生写评语,是一件很新鲜的事吧,山东济南一所中学的学生收到了一份特殊礼物,来自班主任化学老师的化学方程式评语。下面就和小编一起去看一下相关信息吧,希望可以给大家带来帮助。

化学方程式评语的具体内容

李广浩老师给谢同学写的方程式是CuSO4+5H2O=CuSO4·5H2O,寓意为“与同伴在一起,团结协作的你,如CuSO4·5H2O一样颜色美丽。今后,继续团结周围同学,多做有用的化合。”

给丁同学写的是S+2KNO3+3C=K2S+3CO2↑+N2↑,“一次爆炸所要准备的东西很多,一硫二硝三木炭,缺一不可。但仅有这些还不够,还要给自己加一把火,用学习热情将自己的聪明与专注点燃。下学期,做好准备。”

班级赵同学收到的方程式是CuCl2+H2S=CuS↓+2HCl,“成功的秘诀无外乎两句话,一要有想法,二要为自己的想法拼搏奋斗。H2S酸性远比HCl弱,它都可以逆袭成功,何况你不弱呢?”

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化学方程式写评语的目的是什么

李广浩介绍,他2018年进入闻韶中学担任班主任,现在带的班级也是在闻韶中学的第一届学生。“第一次用这样的方式,刚参加工作的时候基本上就是按部就班,今年就想着要创新一下,毕竟是第一届学生,对他们也有感情。”

他表示,接下来再跟这一届的学生交流,可能不会用化学方程式,而是会找一些其他的更有趣的形式跟学生们互动。

前不久正值期末考试期间,一个月的期末复习冲刺时间比较长,学生复习压力相对较大。在期末考试期间用这样的方式给学生们写评语,“一方面是可以带着他们复习复习化学,另一方面也是希望能够提高学生们期末复习的效率和兴趣。”

所用到的方程式大部分都是高中阶段需要掌握的,同时也有一部分是给学生做了扩充,从知识层面上提升学生们的见识。

学生们拿到评语的时候非常兴奋,先看看自己的,符不符合自己的性格,看看周围同学有没有一样的。

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