大量性（总体是由现实存在的许多个别单位组成的，仅仅个别或少数单位不能形成总体）；同质性（同一总体的所有单位都必须具有某一共同性质）；变异性（构成统计总体的单位在某一方面的特征是相同的，但奉其他方面又存在差异）。
教育形成自己相对独立的标志是什么
教育形成自己相对独立的标志是学校的出现。教育狭义上指专门组织的学校教育；广义上指影响人的身心发展的社会实践活动。教育学是一门研究人类的教育活动及其规律的社会科学，它广泛存在于人类生活中，通过对教育现象、教育问题的研究来揭示教育的一般规律。
大量性：总体是由现实存在的许多个别单位组成的，仅仅个别或少数单位不能形成总体。这是因为统计研究的目的是要揭示现象的规律性，而这种规律只有在大量事物的普遍联系中才能表现出来。
同质性：所谓统计总体的同质性，是指同一总体的所有单位都必须具有某一共同性质。总体的同质性是一切统计研究的最重要的前提。它意味着统计总体中各个单位，必须具有某种共同的性质把它们结合在一起，否则对总体各个单位标志表现的综合就没有意义，甚至会混淆矛盾，歪曲现象的真相。
变异性：构成统计总体的单位在某一方面的特征是相同的，但奉其他方面又存在差异。也就是说，各单位有某一个共同标志表现作为它们形成统计总体的客观依据，但其余所要研究的总体单位的特征不可能都相同。
教师资格过渡办法的适用对象是
申请教师资格过渡的人员必须是《教师法》施行之日前已在各级各类学校和其他教育机构中从事教育教学工作的教师，和承担教育教学任务的其他专业技术人员和教育职员。
