公务员等级一览表介绍
公务员职位按职位的性质、特点和管理需要，划分为综合管理类、专业技术类和行政执法类等类别。下面是小编整理的公务员等级一览表，希望可以给大家带来参考与帮助！
教育者（德育过程的组织者，在德育过程中起主导作用）；受教育者（包括个体教育对象和各种正式的与非正式的团体教育对象）；德育内容（培养青年一代所采用的某种社会政治观、世界观以及相应的道德准则）；德育方法（对受教育者进行思想品德教育而采取的各种方式的总和）。
教育者：是德育过程的组织者，在德育过程中起主导作用。学校教师与学校的团队组织、学生会、社会文化团体和家庭，都是教育者。
皮亚杰认知发展四阶段及特点
感知运动阶段（特点是个体通过感、知觉动作来适应外部环境，手的抓取、嘴吸吮来探索世界）；前运算阶段（特点是个体逐步掌握符号、表象的概念）；具体运算阶段（特点是个体获得长度、体积、重量和面积等的守恒）；形式运算阶段（特点是个体超越对具体物体的依赖，从形式内容中跳脱出来）。
受教育者：包括个体教育对象和各种正式的与非正式的团体教育对象。教育者与受教育者是教育主体与教育客体的关系，但受教育者作为教育客体不应被看作消极被动的纯承受者，而是具有主观能动性的个体，外在影响必须通过受教育者的心理矛盾运动起作用。
德育内容：是实现目标服务的，培养青年一代所采用的某种社会政治观、世界观以及相应的道德准则。
德育方法：根据目标和内容，对受教育者进行思想品德教育而采取的各种方式的总和，它包括说服教育、实际锻炼、陶冶教育以及指导自我教育等。
我国颁布的第一个现代学制是
壬寅学制是我国颁布的第一个现代学制，是1902年（光绪二十八年）的《钦定学堂章程》，1902年为壬寅年，故这个学制亦称壬寅学制。壬寅学制以日本的学制为蓝本，是我国颁布的第一个现代学制，虽然正式公布，但并未实行。
