动作技能的三个特点
意识调控减弱，动作自动化（人们在完成一种技能时，只关心怎样使技能服从于当前任务的需要，而不关心个别动作的进行）；动觉反馈作用加强（在技能形成中，反馈对技能动作的学习和完善起着重要的调节作用）；在不利条件下能维持正常操作水平（紧急情形的突然出现可能使不熟练者手足无措，但能使熟练者的技能发挥至巅峰）。
适应功能（有机体在生存和发展的过程中，有多种适应方式）；动机功能（它能激励人的活动，提高人的活动效率）；组织功能（情绪对其他心理过程的影响）；社会功能（情绪在人际间具有传递信息、沟通思想的功能）；识别功能（觉察他人情绪的能力就是所谓同理心）。
适应功能：有机体在生存和发展的过程中，有多种适应方式。情绪是有机体适应生存和发展的一种重要方式。如动物遇到危险时产生恐惧的呼教，就是动物求生的一种手段。
大众传播的基本社会功能是什么
大众传播的基本社会功能是环境监视功能（监控并适应内外环境的变化，才能保证自己的生存和发展）；社会联系与协调功能（实现了社会各组成部分之间的联络，才能有效地适应环境）；社会遗产传承功能（将前人的经验加以记录并传给后代，才能在前人的基础上做进一步的完善、发展和创造）。
动机功能：情绪是动机的源泉之一，是动机系统的一个基本成分。它能激励人的活动，提高人的活动效率。适度的情绪兴奋，可以使身心处于活动的最佳状态，推动人们有效地完成任务。研究表明，适度的紧张和焦虑能促使人积极地思考和解决问题。
组织功能：情绪的组织作用是指情绪对其他心理过程的影响。情绪心理学家认为，情绪作为脑内的一个检测系统，对其他心理活动具有组织的作用。这种作用表现为积极情绪的协调作用和消极情绪的破坏、瓦解作用。中等强度的愉快情绪，有利于提高认知活动的效果，而消极情绪如恐惧、痛苦等会对操作产生负面影响。消极情绪的激活水平越高，操作效果越差。
社会功能：情绪在人际间具有传递信息、沟通思想的功能。这种功能是通过情绪的外部表现，即表情来实现的。表情是思想的信号，如用微笑表示赞赏，用点头表示默认等。表情也是言语交流的重要补充，如手势、语调等能使言语信息表达得更加明显或确定。
识别功能：这种觉察他人情绪的能力就是所谓同理心，亦即能设身处地站在别人的立场，为别人设想。愈具同理心的人，愈容易进入他人的内心世界，也愈能觉察他人的情感状态。
学校产生的重要标志
文字的产生和应用是学校产生的重要标志。只有文字产生以后，才有可能建立起专门进行教育、组织教学的主要场所（学校），才会出现专门从事教育和根据文献资料传授知识的人（教师）。
