计算机网络技术特色是什么
计算机可谓是近几十年来一直都非常热门的专业，生活中需要使用计算机的地方很多，但是还有一部分朋友对于这方面不是很了解，接下来就由小编带领大家对这方面进行一下认识吧！
5月14日，教育部召开的介绍疫情期间大中小学在线教育情况发布会上，教育部高等教育司司长吴岩透露，复学之后，在线教学将从“新鲜感”走向“新常态”。下面是小编整理的相关信息，希望可以给大家带来参考与帮助。
高校复学后在线教学将成常态
教育部召开的介绍疫情期间大中小学在线教育情况发布会上，教育部高等教育司司长吴岩透露，复学之后，在线教学将从“新鲜感”走向“新常态”。
吴岩表示，“新常态”要求，把“战时”措施转化为平时机制。教师的教、学生的学、学校的管、教育的形态等方面的变化，有些可以从“战时”平移到平时机制里，有的不能简单平移，需要一些改造变化。
吴岩解释称，第一种叫做“物理变化”，比如学校正常开学之后，仍然可以跟课堂教学并行，甚至开展混合式教学；第二种是更深刻的“化学变化”，就是在线教学总结出的技术方法，包括内容、标准评价、范式，把这些变化进行“化学反应”以后，实现新常态。
据悉，教育部要求所有省市和所有学校，都要实行线上教学质量周报制度，每周进行一次评估。同时，还结合课程建设“双万计划”，打造线上金课、线下金课、混合式金课、虚拟仿真金课、社会实践金课“五大金课”。
在线教学的好处
在高校应对疫情开展在线教育教学的实践中，发生了四个新的变化，我们把它概括为“四大新变化”。一是改变了教师的“教”。教师从刚开始有一点紧张，甚至有一点抱怨，慢慢变成比较兴奋、比较从容，教师的教学信息化素养空前提高，有很多老师以成为网红教师感到自豪和骄傲。
改变了学生的“学”，应该说这次在线教学最让人兴奋的是，我们根据海量的数据调查显示，大家对学生学习的自主性和师生互动性满意度之高，有的甚至超过了面对面的传统课堂教学，我们90后、00后大学生被称为“网上的原住民”，他们对“互联网+”“智能+”新时代学习的新特点非常喜爱、容易接受、容易适应。
疫情期间在线教学实践给我们留下的经验和成果是非常有价值的，或者说弥足珍贵的。其中，学生学习的自主性让人兴奋，师生之间的互动性让人兴奋，教学管理的精准性让人兴奋。今后，我们要抓住机遇，主动求变，充分运用疫情期间我们掀起的改变了教、改变了学、改变了管、改变了形态的“学习革命”，扎实推动高等教育人才培养的“质量革命”。
2020年复旦大学考研调剂安排
2020年复旦大学考研调剂安排已经公布，下面是小编整理的相关信息，一起去看一下吧！
在线教学和传统教育有哪些区别
1、教育创新程度不同
传统教育：专业设置的口径狭窄，课程结构固定死板，教学内容不能及时更新，培养的学生，实际上虽然理论知识扎实，但实际运用能力较差。
在线教育：在线教育以及计算机技术提供了现代教育手段，突破了传统教育的中限制和约束，扩大了信息及时性和知识传播的区域，增加了新一期与知识呈现的种类和手段。
2、教育资源不同
传统教育：师资力量分布不均衡，受地域经济方面的资源，同时在传统教育中，教师授课，薪资和场地租金等，经营成本，在传统培训行业中，往往占了一半，这加重了师资力量的分散。
在线教育：方便便捷，不受地域限制，把北京，上海，武汉等高校密集区的优质资源扩展到全国，甚至能将国外的优质资源本充分整合到国内，最快速的让学习者了解国外的学习动态。
3、教育环境不同
传统教育：学生都是固定在教室学习，教师要求学生按时上学，按时上课，不准迟到早退，不准开小差，而一个班级的学生的学习层次良莠不齐，统计差异明显，教师工作时候针对大部分人的学习水平去讲课。
在线教育：随着移动互联网的迅速发展，学员在任何时候和地方都可以开始上课，并且是想学就学，随开随选，碎片化的学习模式十分明显，同时在线教育里所有传统的教育里对学生的约束，几乎消失，对个人而言没有任何成本。
山东大学2020年考研调剂安排
2020年山东大学基础医学院各专业缺额计划及院内调剂复试安排已经公布，下面就和小编一起去看一下相关信息吧！
