教育学发展的四个阶段
第一阶段是学科萌芽阶段（还没有分化为独立的学科）；第二阶段是学回科初步形成阶段（教育学成为一门原始状态的独立学科）；第三阶段是学科发展阶段（在整体和局部上都向着科学化方向发展）；第四阶段是学科现代化阶段（社会的进步，生产的现代化，科学技术的现代化，促使教育学向现代化方向发展）。
背诵口诀是思科一统（思想性和科学性统一原则），发力攻关（启发性原则、量力性原则、巩固性原则和直观性原则），理论实际（理论联系实际原则），因果循环（因材施教原则和循序渐进原则）。
思科一统：即教学原则中的思想性和科学性统一原则，这个原则在教师资格证考试中曾经考过，是一个重要的知识点，即教学过程中既要传授给学生科学文化知识，还要对学生进行思想品德教育。赫尔巴特的教育性教学回原则与之同理。
勘察资质等级业务范围
工程勘察综合资质可承担各类建设工程项目的岩土工程、水文地质勘察、工程测量等业务；工程勘察专业资质可承担本专业资质范围内各类建设工程项目的工程勘察等业务；工程勘察劳务资质可承担相应的工程钻探、凿井等工程勘察劳务业务。
发力攻关：即启发性原则、量力性原则、巩固性原则和直观性原则，其中启发性原则和直观性原则又是我们考试的高频考点，几乎每年真题中都有。
理论实际：即教学原则中的理论联系实际原则，教学要以学习基础知识为主导，同时联系生活实际去理解知识，运用知识去分析解决问题，学生最后能够学懂答学会、学以致用，在考试中也是一个重要的考点。
因果循环：即因材施教原则和循序渐进原则。
工程造价计价的特点
工程造价计价有大额性、个别性、差异性、动态性、层次性及兼容性这几个特点。按工程不同的建设阶段，工程造价具有几种不同的形式，分别是投资估算、设计概算、修正概算、施工图预算、工程结算和竣工决算。
