美术的起源有哪几种学说
美术是艺术门类的一种，起源有五种学说，分别是模仿说、游戏说、表现说、巫术说和劳动说。其中模仿说时候关于艺术起源的最古老的学说，游戏说揭示了艺术发生的生物学和心理学方面的必要条件，表现说认为情感表现是艺术的主要动因，巫术说是最有影响力的一种观点，劳动说认为艺术源于劳动。
很多人对大学的艺术教育专业很好奇，想要知道艺术教育究竟学哪些内容，在此小编对艺术教育的概况、专业课程和培养目标做简要介绍，供大家参考。
热稳定性怎么判断口诀
物质在受热情况下百发生分解，所需的热量越多，热稳定性就越大，比较氢化物热稳定就是比较元素的非金属性，非金属性越强，热稳定性越大。在同周期中，氢化物的热稳定性从左到右是越来越稳定，在同主族中的氢化物的热稳定性则是从下到上越来越稳定，也就是非金属性越强的元素，其氢化物的热稳定性越稳定。
艺术教育专业简介
艺术教育专业面向中小学校、幼儿园、特殊教育及社会艺术教育机构，培养德智体美全面发展，并具有先进教育理念，综合艺术能力、教育策划能力、教学实践技能强，综合素质高，能胜任学校及社会教育机构教学、管理、策划工作的综合艺术人才，并在教育团队中起到示范作用，成为本专业的骨干教师。
艺术教育专业课程
艺术概论、学前教育概论、特殊教育概论、艺术教育、现代教育技术培训、中外音乐史、中外美术史、艺术欣赏、中外文学名篇欣赏、综合艺术创作原理与实践、艺术康复与治疗、乐理、视唱练耳、声乐基础、钢琴基础、钢琴合奏、和声学、曲式学、歌曲伴奏写作、歌曲创作、乐器基础、合唱与指挥、学校乐队编配与排练、舞蹈、儿童舞蹈表演与创作、素描、色彩、中国画、书法、写生、美术创作、美术设计、艺术专业外语等。
艺术教育专业培养目标
艺术教育专业培养德智体全面发展，并具有先进教育理念，综合艺术特长的人才，为学前教育、基础教育、特殊教育学校与机构输送从事儿童综合艺术教育的教师和社会工作者。培养学生系统地掌握音乐、美术、舞蹈、戏剧等艺术学科基本理论与技能，系统地学习人文社会科学、教育学、心理学的基本理论。
暗适应与明适应的特点及机制
暗适应是照明停止或从亮处进入暗处时，由看不清到逐渐看清物体轮廓的视觉感受性的逐渐提高的时间过程，一般用感受器内光化物质的变化来解释。明适应是指照明开始或由暗处转入亮处时人眼感受性下降的时间过程。暗适应大约持续30-40分钟，之后感觉阈限不再降低。明适应比暗适应进行地快，大约5分钟明适应就基本完成了。
