口语和书面语的关系
书面语是在口语的基础上形成并发展起来的，先有口语，后有书面语；书面语与口语相互影响，书面语的成分不断进入口语，从而使口语向着规范的方向发展，口语成分也不断被吸收进书面语，从而使书面语不断丰富生动；书面语受到口语的制约，它虽然有自己的特点要形成自己的风格，但是要同口语保持一定的距离。
表示人或事物的动作、存在、变化的词叫动词。有的动词表示动作；有的动词表示心理活动；有的动词表示表示存在、发展、变化；有的动词表示趋向，叫做趋向动词。
表示动作行为：说、看、走、听、笑、拿、飞翔、跑、吃、唱、喝、敲、坐、吆喝、盯、踢、闻、摸、批评、宣传、保卫、学习、研究、进行、开始、停止、禁止等。
我国古代代表性文论有哪些
孔子的文艺思想（兴于诗，立于礼，成于乐）；孟子的民本思想及其文艺观（乐和与人和、政和）；苟子的美感论与诗歌本质观（“虚壹而静”与“美善相乐”）；老、庄思想的“潜美学”（观道”、“体道”与艺术心理）；汉代的辞赋批评（汉代辞赋家对赋体的认识）；刘勰《文心雕龙》的理论建树（才性论）。
表示心理活动：想、爱、恨、怕、想念、打算、喜欢、希望、害怕、担心、讨厌、觉得、思考等。
表示存在、发展、变化、消失：在、死、有、等于、发生、演变、发展、生长、死亡、存在、消灭等。
表示趋向（趋向动词）：上、下、进、出、回、开、过、起、来、上来、下来、进来、出来、回来、开来、过来、起来、去、上去、下去、进去、出主、回去，开去、过去等。
西方文论是什么
西方文论是西方对文艺现象和规律认识的发展史，它不同于西方哲学史、美学史，也不同于文学批评史，以西方文艺理论的发展和演变为历史线索，系统的介绍和分析自古希腊至20世纪的各种主要学说。
